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很多家长都说三年级是拉开孩子学习成绩差距的时候，因此，孩子一到三年级，家长就开始花费大量的时间给他们辅导功课。但有的家长慢慢发现，即使每天都在监督孩子做作业，他们仍拖拖拉拉。学过的东西总是记不住，成绩也越来越差。这究竟是什么原因造成的呢?
在家里，父母一直坐在旁边盯着孩子写作业，但是孩子总是磨磨蹭蹭，无论怎么说，都无动于衷。学校的老师也总是反映孩子上课不专心，不是随意说话，就是打扰其他同学。如果孩子表现出上述状况，那么他们学习成绩不好的原因可能是因为注意缺陷多动障碍(俗称多动症)。多动症是一种以注意力不集中、多动、冲动为特征性表现的神经发育障碍，是儿童青少年常见的行为障碍之一。在我国，每 30 个学龄儿童中约有 2 个多动症儿童。多动症的核心症状包括注意障碍、过度活动和行为冲动等。那么，这些症状为什么让孩子的学习成绩变差呢?
1. 多动症儿童的注意障碍让他们在注意的集中性、稳定性和选择性等方面表现异常。被动的、不随意注意相对增强，对完成工作任务有不良影响的无关刺激缺乏抗干扰能力。表现在学习上，就是易受到外界干扰，上课不专心或看着老师发呆、走神，不跟着老师教学的节奏走，完全不知道老师讲的内容。回家后，不愿意写作业。尽管家长不停催促也是拖拖拉拉，不到最后一刻绝不动笔，或者边学作业边玩，不停写错。或者一会上厕所，一会喝水，一会吃东西，磨蹭到很晚才勉强把老师的作业写完。这样的学习习惯不可避免地会让成绩受到影响。
2. 多动症儿童的过度活动让他们的活动水平明显比正常儿童高，在需要坐下来或需要遵守秩序的场合表现得更为突出。表现在课堂上，就是上课总是不能安静下来，不停搞小动作。一会玩手，一会摸文具，或者坐得东倒西歪，有的甚至随意在教室走动，严重干扰课堂纪律。下课后，与同学追追打打，高声叫喊。在不恰当的场合跑来跑去或爬上爬下，摸这摸那，难以安静下来复习课上所学的知识。上课不守课堂秩序，下课不安静复习，这样的学习行为肯定也是造成孩子学习成绩差的原因。
3. 多动症儿童的行为冲动表现为自我控制能力差，情绪和行为失控。在课堂上表现为，针对老师的问题随意发言。要么不举手就发言，或者老师的问题还没说完，就开始回答，并且还回答错误，没有耐心。在其他同学回答问题的时候，也会随意打断。这让他成为同学口中的捣蛋鬼、坏学生，不守纪律。一个自控能力差的孩子，让他能够安静下来学习这肯定是一个难题，学习成绩肯定受影响。那么，当家长判断出孩子有多动症后该怎么做呢?
1. 向学校老师说明孩子的患病情况，以及孩子的调皮捣蛋不是故意不听老师的话，只是自身患病的原因。相信老师能够理解并给予帮助。在老师和家长的共同配合下，才更有利于多动症孩子的治疗。
2. 家长不要对孩子隐瞒病情，让孩子知道自己为什么跟别的孩子不一样，同时也要积极开导孩子，不要自卑和害羞。随着年龄的增长和积极的治疗，多动症的这些症状会得到缓解。3. 针对孩子的自身情况，改变以往的教育观点和方法。不但要了解孩子的行为，更要理解孩子的心情。只有在理解的基础上，才能在与孩子接触过程中，帮助孩子解决问题和困难。针对孩子的特殊情况，家长更应该注意自己的言谈举止，做事一心一意，给孩子做出学习的榜样，通过一点一滴的行为影响孩子。同时，增加亲子间的交往，互相包容理解孩子的行为，让孩子明白，不管他是什么样的孩子，爸爸妈妈都爱他。
4. 如果家长知道自家的孩子确实患有多动症，一定要尽早带孩子去医院治疗。不要逃避或自行给孩子用药，应与医生沟通，积极配合治疗方案。当我们知道孩子学习成绩差的原因之后，要给孩子更多的关爱和理解。对于孩子的异常行为，不要动辄打骂、责怪孩子，这样不但解决不了问题，反而会形成一种恶性循环。我们要在言谈举止上去感染孩子，让孩子知道自己的这些异常行为是怎么回事。不躲避、不逃避，多了解、多理解，多关爱、少责备，一定能早日解决孩子多动症的问题。
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