华西妇儿联盟合作机构
西南儿童医院高新院区
残联定点
学龄前儿童的注意力有一个发展的过程。幼儿最初的注意力多是“无意注意”，只对感兴趣的事情引起注意，随着年龄的增长，孩子的注意力慢慢形成，从“无意注意”向“有意注意”发展，注意集中的时间也会由短到长。
幼儿园孩子“坐不住”，注意力不集中，和孩子的年龄特点有关系。孩子的天性就是活泼好动，3岁孩子的注意集中时间不会超过10分钟，4岁孩子的注意集中时间为20分钟左右，5岁孩子注意集中时间为30分钟左右。幼儿园安排孩子教育活动，都是根据幼儿的年龄特点和心理特点来制订教学活动计划的。家长不用着急，随着孩子年龄的增长，孩子的注意力会慢慢增长，逐渐形成稳定的注意力。
1.发现孩子的兴趣，并进行引导和培养。《兴趣是最好的老师》，细心的家长总会发现，孩子感兴趣的事情，会使孩子注意力高度集中。如：一个两岁的孩子看到许多小蚂蚁排着队上树，会产生浓厚的兴趣，继而会很专心地观察很长时间。家长在日常生活中要细心观察孩子的言行，发现孩子的的有益兴趣，及时给予肯定、引导和培养，对培养孩子的注意力很有好处。
2.有意识地培养孩子的某种兴趣，促进孩子注意力的发展。如孩子喜欢听故事，你在给他讲故事时，讲到精彩出停下来，告诉孩子你的故事是从书上看到的，你不记得了，接下来和孩子一起边看书边讲故事，这样坚持几天，孩子会喜欢上看书，有意注意就慢慢养成了。
3.适当采用一些奖励机制，激励孩子学会控制自己的行为，从而形成一定的注意力。如，孩子喜欢去户外玩，你可以给孩子制订一个小计划，让孩子坐下来画一幅画，画完了就可以带他出去玩。孩子有了目标激励，就会集中注意，完成家长布置的任务。只要坚持，过一段时间，孩子自然就能集中注意了。
总之，培养孩子的注意力是一个系统工程，不可能一蹴而就，需要家长的耐心陪伴和监督。家长要鼓励引导，不能呵斥和谩骂。要保护好孩子的自尊心和自信心，让孩子身心健康成长。
可能这个时候就有人问了“你说了那么多，也没有个解决办法啊，这管什么用。”的确，不管什么语言问题，到最后都得谈到如何改变。对于吐字不清这一类的语言问题来说，语言矫正无疑是一个最优解。
吐字不清问题本身，实质上就是一个发音方式错误，从而导致错误发音习惯形成的问题。因此，语言矫正几乎是为他而量身准备的，从语言本身入手，改变错误字音的习惯，重塑儿童的发音方式，让孩子的语言重新站在起跑线上。
语言问题本身并不可怕，可怕的是问题来临后的拖延，太多的语言障碍儿童就是在这样的拖延中最终丧失了语言矫正的机会。他们的结局，便是和不清楚的说话相伴一生，想想便让人不寒而栗。
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