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残联定点
人类天生就有攻击性，所有孩子或多或少都有攻击行为。2岁前孩子大多以自我为中心，并不理解他人的感受，这个时期，他们推人或打人为的就是获得自己想要的东西，这是一个正常的阶段。
3岁以后的孩子，大部分都可以理解他人的感受，但还有打人或骂人等伤害他人的行为，这是因为负责他们情绪的大脑前额叶皮层还没有发育成熟，不能像大人那样深思熟虑，所以做事就比较容易冲动。
一旦嘴上说不清楚或能力方面做不到，一急就会用肢体表达，表现出打人等行为，但这并不意味着孩子有暴力倾向，所以不需要太担心。
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打、抓这类动作行为早期有利于宝宝行为能力的学习和发展，但是随着孩子年龄增加，如果任由孩子打人而不闻不问，或是通过打骂孩子来进行教导，对孩子的成长都会产生很大的影响：
影响孩子的社交关系，造成社会适应能力低
美国密苏里州立大学曾做过一项针对儿童社交关系的调查，结果显示，因破坏行为和攻击性被排斥的儿童，孩子长大后都面临心理失调的危险，例如逃课、好斗、学业不良比例高达74% 。
皮亚杰发展心理学指出：同伴对儿童的社交发展起到了至关重要的作用。
缺乏处理社会矛盾能力
面对孩子被欺负，很多家长大都提倡“以牙还牙”的解决方式，但是这无形中给孩子灌输了错误认知，一旦不合自己心意，或是自己想要什么得不到，都可以通过武力得到。长期在这种教育方式熏陶下长大的孩子，无法学会正确处理矛盾的方法，将来更有可能出现各种社交障碍。
攻击行为日益严重
有些家长习惯用暴力惩罚的方式来教育孩子，这样孩子挨打以后，就容易产生抵触情绪，这种情绪一旦“转嫁”到别的人身上，就容易形成攻击行为。另外由于儿童模仿性强，是非辨别能力差，经常看暴力影视片、玩暴力电子游戏，也会使孩子的攻击性心理得到加强。
心理学研究表明：70%的少年暴力罪犯在儿童期就被认定为有攻击行为，也就是说，从小攻击性强的孩子，如果不注意克服和制止，长大后就会难适应社会，甚至容易走上违法犯罪道路。因此，如果孩子经常出现攻击性较强的行为，家长切不可掉以轻心，必须及早予以矫治。
矛盾放一边，安抚第一位
当孩子打了别人，家长需要是第一时间先安抚好孩子情绪，同时向对方家长表示道歉。家长千万不要不分青红皂白，就训斥孩子，重点要在孩子情绪稳定后，你了解了情况，再对孩子进行适当的教育或批评。
教育孩子懂得正确宣泄自己情绪
烦恼、挫折、愤怒都是比较容易引起孩子攻击行为的情感，对于控制能力弱的孩子，要教会孩子懂得宣泄自己的感情，例如可以通过和孩子玩扔东西、投掷类的游戏，提供撕纸、摘菜、揉搓面食等简单的操作，引导孩子把攻击行为减少到最低的限度。
家长以身作则做孩子的表率
除了在孩子打人的当下给予安抚和教育外，在平时，家长也要做到不断反省自我。首先反省自己言传身教做到没?如果家长一直都是“一言不合就动手”，无疑会给孩子造成错误的示范。家长必须注意自身修养，为孩子树立良好的榜样。
平静对待，适当忽视
对孩子攻击行为进行冷处理，所谓“冷处理”，就是暂时不予理睬，对孩子表示冷漠，用这种方法来“惩罚”他的攻击行为。当然父母在陪伴孩子时候，也要观察孩子需求，做到高质量陪伴。
总之，孩子通过攻击行为发现彼此区别，在攻击中了解疼痛，了解伤害和被伤害，所以父母不要一发现孩子有攻击行为就觉得不好。要学会育儿育己，给孩子做好榜样，让孩子多采用非暴力方式解决问题，控制好自己。
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