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现代社会中脾气不好的孩子越来越多了，这一类孩子还有一个共同的名字——熊孩子。究其原因，一方面是因为我们现在对于孩子的情绪越来越关注，都希望孩子拥有良好的情绪知觉能力、情绪控制能力和情绪运用能力。另一方面，现在孩子的自由度越来越低，限制却越来越多。
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面对这种情况，到底该怎么解决?
儿童教育学最新研究指出，6岁以前的情感经验对人的一生具有恒久的影响。孩子如果此时无法集中注意力，性格急躁、易怒、悲观、具破坏性，或者孤独、焦虑、对自己不满意，会很大程度地影响其今后的个性发展和品格培养。容易发脾气。
所以熊孩子爱发脾气的原因，很大一部分是因为6岁以前没有学会正确的处理自己的情绪，也就是不会情绪控制。
首先一种：生闷气型
闷葫芦，不高兴就不说话。怎么问都不说。虽然不闹人，但是容易患有选择性缄默，即对某些人、人群或在特定环境中保持缄默，而对另一些人和环境中讲话流畅。这样的孩子多是语言发展比较缓慢，不能流畅地表达自己的情绪和想法，而是将情绪不断积压在心里，之后在一些时候突然爆发。
处理方法：面对这样的孩子，我们一定要引导孩子多用语言去表达自己的想法。
第二种：大哭大闹型
主要特点为嗓门大，大喊大叫。在中班之前孩子无法对于周围的情境准确判断，所以就很可能在公共场合大吵大闹。当孩子进入学龄期，对于情境有了基本的判断，就基本不会出现之前的情况。如果孩子还是会出现不能控制自己的情绪的情况，就需要引起我们的重视。
处理方法：当孩子大吵大闹时，我们可以拍拍他的头、肩膀等先安抚孩子的情绪，等孩子情绪稳定下来之后再跟孩子讲一些道理。
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第三种：迁怒他人型
不开心了喜欢指责别人，攻击他人。这样的孩子遇到什么事情总是不能承认自己的错误，而是指责，语言或者动作攻击他人。他们之所以迁怒别人，一方面是不能很好地表达自己，可能也没人愿意听，另一方面，他其实是内心很自卑的孩子，不敢去面对自己的问题，承认自己的错误。
处理方法：面对这样的孩子我们首先要多倾听孩子的想法，并且要多鼓励孩子。
第四种：垂头顿足型
生气起来会伤害自己，比如抓自己头发、用头撞墙、用刀割伤自己。这样的孩子通过伤害自己来处理愤怒情绪，而且现在这样的孩子发展越来越低龄化。
处理方法：这样的孩子往往成长在亲子沟通比较少或者非良性互动的环境中，当亲子互动增加或者变良性时，孩子的问题自然而然就会减轻很多。
第五种：生气捣乱型
表面上看起来笑嘻嘻，但是总是去给别人捣乱，比如扔别人东西、气老师、冲别人做不雅动作、污言秽语等。这样的孩子也是情感表达困难的孩子，他们不能认识自己的情绪，更加不知道用什么方式表达自己的愤怒，所以就会通过一些恶作剧的方式，这其实是他们“愤怒情绪”的一种信号。
处理方法：我们需要帮助他们认识自己的情绪并且通过正确的方式去表达情绪。
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这五种类型其实都是孩子愤怒情绪管理困难的表现。
我们说要对孩子的情商进行培养，其中有一部分就是针对这样的情况，通过改善孩子发脾气的现状，让他们学会正确的情绪管理方式。孩子发脾气的情况越来越多，做父母的不能只作为一个旁观者，任凭子女自行其事，不予劝阻，不加指导。因为，如果你现在不管教孩子，未来孩子进入社会自有人替你管教他。
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