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语言是我们日常生活中不可缺少与外界沟通联系的工具之一，它具有社会交流、学习技能、传递信息、调节情绪等功能。
对于孩子来说，语言发育尤为重要。从出生第一声啼哭开始，到牙牙学语，大部分宝宝都需要1年左右的时间，2岁左右具备了使用组合词的能力。当孩子语言发育出现异常情况时，家长们就应该及时关注和干预。
那么应该用什么方式来帮助语言发育迟缓的孩子呢?
首先需要以一致的方式来设计训练活动，以确保涉及到帮助孩子学习交流的各个方面。尤其是那些可能不像“他不说话”一样容易识别的能力方面。
其中可以重点关注的四个主要领域，来提升语迟儿童的能力：
沟通意识和互动技能是沟通的基础。人的每次沟通都至少涉及2个人，事实上，这种一对一的互动正是语言最初进化的原因。在最初的几周和几个月里，婴儿就会表现出喜欢与他人相处并寻找他人以进行互动的证据。
当你着急于孩子一岁了还不会叫爸爸妈妈，孩子的“不说话”引起你的注意，这时我们需要在日常生活中观察，他会对叫名字明确的回应吗?当你和他说话时，他会经常看着你吗?他会寻找其他人来帮助，并尝试用面部表情和自己的身体动作进行交流吗?这些都是孩子在说话前会具备的互动技能。
当孩子在交流方面确实缺少这部分基础能力，那么你应该从这项基础开始你的活动计划，帮助孩子学会与他人互动，没有这些，沟通技巧就没法发展。
语言发展的下一个重要领域是语汇理解，即孩子如何理解他听到的话。孩子必须先学会理解词语，然后才能使用这些词语进行交谈和交流。
判断孩子语汇理解技能的最佳和最实用的方法是观察他在日常生活中遵循指令的程度，例如“去拿你的鞋子”、“给我拿杯子”或“我们去洗澡”。具有正常发展语言技能的孩子在15到18个月大时就可以完成这类型的常规指令。
如果孩子对语言的理解不够好，无法始终如一地遵循指令，那么你已经找到了第一个训练目标!教孩子先理解更多的词汇，并听懂简单的指令。孩子必须先理解词语，然后才能使用词语进行交流。 当孩子不理解这些词时，花时间试图教他说新词这是非常低效率的。
语言发展的第三个领域是表达性语言。孩子使用词语，用动作或声音来与他人交流自己的需求和想法，都属于有意义的表达性语言。要把表达性语言视为“说话”的一部分。
在孩子们说话之前，他们需要能够发声或有目的地使用他们的声音。有时患有语言障碍的幼儿无法控制他们的发声，所有发声都是反射性的，比如哭泣，甚至打喷嚏或咳嗽的声音。
孩子发声必须是有意志性的，他们要知道可以用自己的声音模仿你发出的声音。 当婴儿第一次开始说话和发声时，声音是非常随机的，语言发育迟缓的孩子也会这样，这一阶段会出现的问题是他们还没有学会将意义与这些声音联结起来。他们不理解就直接模仿，就会出现你提问，然后他重复你的问题。
语言模仿是学习如何说话的一个重要部分，它经常缺失。但语言模仿能力发展还需要基础能力构建好，我们应该首先教孩子动作模仿，再发展到动作+声音模仿，最后能达到声音模仿(语言模仿)。
对于正常发育的幼儿来说，这一过程在一岁的后半段会持续几个月。发育迟缓的幼儿可能需要更长的时间。 如果孩子不会使用很多词，但参与互动并能遵循指令，那么请检查他的声音模仿能力。
如果目前实际情况中，孩子完成声音模仿很困难，则需要家长从基础来一步步提升。
关于孩子语言发育迟缓所需要重点注意的能力的分享就到这里了，如果您有疑问未能解惑，可以在点击下方的【在线咨询】，咨询我们的值班老师，如果您觉得文章有用，欢迎转发分享，帮助更多的人~
