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有人问，自己家2岁的孩子不爱说话，谁都不爱搭理，父母逗，奶奶哄，就是不吭声，但是孩子心里什么都明白，也很懂事，这算不算语言障碍呢?看别人家孩子咿咿呀呀的跟个小话痨似得，急死了。
曾经遇到过不少这样的父母，自己两岁孩子不愿意说话，要么归咎于孩子先天的性格原因，要么就归责于自己没有照顾好孩子，没有教好孩子开口说话。还有的父母还归罪于帮着带孩子的老人身上，认为老人行动迟缓，话少，没有引导好孩子的语言发育等等。
但是在语言矫正师眼里，不“愿”说话和不“会”说话，虽然一字之差，却谬之千里，两者之间有着巨大的差别
每个孩子的语言发育从来都不是单一的异常现象，于其相关的问题很多，可能需要从不同阶段的语言、心理、认知、生理的发育综合分析。
正常的2岁孩子，应该可以独立完成了这些技能:
语言技能：至少50个以上的单词。可以发多个叠音，甚至可以连接简单的词汇，如我要，喝水等，语言理解方面，可以配合父母手势和表情，理解很多父母的相关表达。
社交技巧：2岁后，孩子活泼好动，甚至有些孩子开始显示出人生第一个反抗期，可以拒绝父母的指令，有一定的独立性。
认知技能：有很强的好奇心，对色彩、声音、形状等有一定的认知。可以玩简单的游戏。
身体技能：可以站立行走玩耍，具有一定的运动能力。
如果2岁的孩子达到了以上的基本发育水平，那么他就应该具备这个年龄段特征的语言特征。
生理原因：如听力损伤导致的没有学会模仿发音，孤独症谱系障碍导致的语言交流障碍。其他先天性的脑因素原因，或产后的脑损伤，以及认知性、智力缺陷等原因也不可不防。
这些都可以在幼儿很小的时候被发现，相关知识篇幅过长，可自行搜阅。
环境因素：孩子的语言学习，需要几方面的条件：发音模仿，语言储备，语言理解，语言表达，情感依赖，语言环境，如果确实了一个或几个条件，也会打断孩子的语言学习。
每一个条件，都值得父母注意，0-6个月尽管孩子不会说话，也无法理解父母的语言，但是也需要聆听父母的声音，为声音辨别做准备。1岁左右可以开口发声模仿，1-2岁，学习语言理解和表达。这期间是孩子第一个语言发育高峰，需要更多的外界语言输入，以帮助语言思维和语言记忆神经发展。
1、语言交流少，孩子语言储备不足，有些父母早出晚归，和孩子的语言交流少。孩子学的少，表达的时候就会词穷。
2、过于溺爱，打断孩子的语言需求。不用孩子说话，父母一个眼神就帮孩子安排妥当。这种看似爱护和省事儿，让孩子懒得说话。
3、没有做好情感依赖，父母和孩子亲子互动少，2岁孩子正是需要情感输入的最佳时期，对不喜欢的人，不亲近的人，缺乏语言沟通欲望。
4、让孩子独处的时间越长，孩子会养成独自玩耍的习惯和孤僻的性格。
5、家庭关系不合，夫妻闹矛盾，也会影响孩子的性格发育，特别是语言发育期的孩子受到语言暴力或肢体暴力，本能上也会关闭语言大门。
6、还有一个比较特殊的情况，我们发现很多孩子在很小的时候，说话不清楚，发音不标准，父母帮助纠正时，急于求成，过于急躁，对孩子施加压力，让孩子本能上对说话产生了恐惧心理，这样的孩子也会变得不爱说话。
每个家庭都有不同，在孩子的语言发育中，可能还有我们没有遇到过的特殊情况，都需要父母用心体会，用心发现。很大部分的孩子在应该开口说话的时候，需要的只是父母的陪伴而已，而一些出现语言障碍的孩子，则需要父母理性对待，给孩子更多自信和关爱。
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