孩子一天天的长大了,从开始叫爸爸妈妈开始,他们开始慢慢的会和孩子交流,不过这个时候爸爸妈妈也会有一些疑惑,为什么有的孩子说话口齿伶俐,表达清晰,而有的孩子口齿不清,甚至连爸爸妈妈都不知道他们说的什么呢?
啥是功能性构音障碍呢?其实就是人们口中的“大舌头”。主要表现就是在听力、智力及发育水平均正常的情况下,出现各种形式的发音吐字不准确,像把“哥哥”念成“的的”,“姥姥累了”说成“脑脑内呢”。
功能性构音障碍对于家长来讲,可以说是一种非常诡异的语言问题,原因无迹可寻,仿佛凭空降临一般。中医讲究“治标也要治本”,可人们连这种毛病的“本”在哪里都不知道,也就只能“治标”了。
可人们不知道的是,语言康复学是非常注重实际训练的,因为语言障碍是无法通过药物和器械进行矫正的,患者只能通过专业人士的一遍遍训练练习正确的发音方法。就像学骑单车一样,学员是要在一次次的失败中总结经验,慢慢学会的。
话题回到功能性构音障碍,引起这类语言问题的原因确实很隐蔽,是我们平时根本注意不到的方面,都是和家庭有关的因素。
1、 饮食太过细软
但凡是哺乳动物都要经历磨牙的过程,只不过人类是为了锻炼口腔能力,其他动物是为了磨掉长牙时的瘙痒感。
一些家庭中的老人实在是太疼爱孙子(女)了,不舍得让孩子过早吃比较硬的食物,便一直给宝贝喂食流食,导致孩子的口腔器官无力,依靠舌部、腭部的发音自然就不会正确了。
2、 家庭方言大杂烩
我国地大物博,几乎每个民族、每个地区都有自己独特的习俗和语言特点。我国南北差异过大,互相听不懂对方说话实属正常,甚至同一省份的不同地区互相理解都颇为吃力。
家中方言繁杂,孩子不知道应该模仿学习谁的发音才是正确的,导致语言混乱;还有的孩子随着父母迁移到省外生活,因为听不懂别人说话或怕别人听不懂自己的方言,就会少说话或不说话,长时间结果造成言语混乱、口齿不清。
3、 本体感不足
本体感是指人对自己身体的感觉,感觉越好,对自身的控制能力就越强。比如身-脑不协调,会导致儿童上课时总是不安地乱动,小动作也特别多;手-眼不协调的,就会导致抄写时也总会出现抄错字、写字颠倒等问题。
这种问题放到功能性构音障碍身上,就是指孩子对口腔及各个构音器官的感觉稍弱,对器官的控制自然也就不到位。比如该发的音节发不正确可能是舌尖顶不到上齿龈,或是舌部的弹性偏差等等。
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