华西妇儿联盟合作机构
西南儿童医院高新院区
残联定点
说到自闭患儿的语言，很多父母都头疼。最近，一位宝妈就和小铃铛谈到她的孩子：
我儿子快三岁了，只会说一些简单的话：【走、不要、吃...】并且发音不准，同龄的孩子已经会背古诗，我宝宝连一句完整的话都说不出来...
透过屏幕，小铃铛能感受到妈妈的焦虑。根据相关研究，约25%至30%的自闭症谱系儿童不能用语言交流。虽然一些自闭症谱系儿童会说话，但他们只能说一些简单的单词。
自闭症谱系儿童的语言障碍主要是由于大脑损伤或大脑发育不良，导致儿童在正常发育时间内无法使用语言交流。其语言障碍表现在以下几个方面：
【不能在社交中使用语言】
绝大多数自闭症谱系患者会有不同程度的语言障碍，如难以使用语言与他人交流。发音异常。他们会自言自语，说一些未知的单词，但他们不能在社交场合与他人交流，或单调和僵化，不使用人称代词，经常使用逆转代词。
【语言理解能力差】
面对孩子的语言问题，父母经常想：教孩子学习语言从一些非常简单的单词开始，孩子怎么不能学习呢?其实这是因为孩子的语言理解能力差，对别人的话没有反应，自己的需求也无法表达。
【只会说少量数字】
通常，婴儿在1岁左右开始建立语言听觉分析器和语言运动分析器之间的复杂联系。1.5岁左右，婴儿进入与成人交流的阶段，也就是说，普通儿童在1.5岁左右会说一些简单的单词。然而，许多自闭症儿童在四五岁时只会发出简单的单音单词。
在此之前，很多家长都有相关问题：孩子三岁时不会说话，孩子的奶奶说这是贵人语迟。应该一直等待吗?
答案是否定的，贵人语迟没有科学依据。一旦父母发现孩子的语言发展异常，他们应该首先带孩子去医院进行全面的评估，然后进行有针对性的干预，以便让孩子尽快回到正常的语言轨道。今天，我们列出了几种帮助自闭症患儿父母在家庭训练中提高孩子语言能力的方法。
【生活训练法】
生活训练方法是指将语言融入日常生活的各个环节。从起床到睡觉，我们的日常生活似乎很普通，但事实上，它包含了丰富多彩的语言训练的好机会。例如，早上好，午餐，睡前故事等等，可以让孩子感受到语言，帮助孩子理解语言，体验语言在生活中的重要性。
【情景创作法】
父母可以有意地为孩子创造语言环境，并建立一些有效的方法来刺激孩子说话。比如父母可以把孩子平时喜欢的东西放在透明的盒子里(很难打开)，然后给孩子。如果孩子想要透明盒子的物品，他们必须用语言表达。这时，父母必须示范我想打开等词，让孩子学会自己表达。
【音乐倾听法】
众所周知，一首美丽的歌曲很容易让人兴奋，这对自闭症患儿来说也是如此。现代医学研究表明，音乐可以刺激孩子听觉神经中心的兴奋，随着音乐节奏激发交流兴趣，从而提高语言能力。
【循环渐进法】
家长要注意的是，千万不要因为孩子开口难就放弃干预训练。如果孩子不会发音，可以从简单的目标开始教学，通过孩子的爱好找到发音的突破。比如孩子喜欢玩笔，那么父母就教孩子发b的声音，从笔延伸爸爸、书等音节。慢慢地，你会发现孩子掌握的单词越来越多。
许多家长希望尽快学习简单易懂的语言干预方法，帮助孩子有效地说话，但事实上，培养孩子孩子的语言能力并不能立竿见影，孩子需要一个慢慢学习的过程，我们都需要对孩子进行陪伴并坚持训练，逐渐看到孩子的进步。
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