华西妇儿联盟合作机构
西南儿童医院高新院区
残联定点
我相信不想写作业的孩子是非常多的。孩子可能有自己的事情，还是会有一些自己的小思想，因为他们独立意识已经很强了，所以孩子会想不写作业，第二天可以补，这些都是孩子自己想的。
我们家长是不喜欢孩子这样的，我想我们都希望孩子可以在当天的时候把当天的作业做完。
那么我们希望孩子这样做，孩子自己却想那样做，这样就会让双方产生矛盾，会让双方的矛盾更加加深，我们应该怎么做呢?其实当孩子作业不想做的时候，家长可以尝试这样做。
1. 改变措辞和态度
我们希望孩子能够把作业写完，但是很有可能我们的说话方式不对。我们会告诉孩子别磨蹭，快点写，如果你写不完的话，今天就不止睡觉，或者会说如果你写不完的话就怎么怎么样，但其实我们可以换一个方式，或者换一种语言和孩子沟通。
我们要让孩子知道，如果孩子今天写不完，那么孩子这些作业就会拖到明天，等到明天以后，孩子的作业会拖到后天，这样越积越多，所以我们要好好的和孩子说话，当我们拥有好的态度和孩子说话的时候，我相信这件事情也能被很好的解决。
可能有时候我们会凶巴巴的和孩子说话，所以我们可以把孩子叫到那里，和孩子好好的聊一聊，我相信这样更能深入孩子的心，更能让孩子知道应该如何去做。
2. 注意劳逸结合
孩子写作业的时候，当孩子写完一科，我们就可以让孩子休息一下，因为并不能说我们要让孩子写作业，一直从头写到尾，虽然说不要打扰孩子，要让孩子自己写，但是我相信孩子也会是会休息的，当他们用脑以后，他们肯定要有一段的休息时间，这时候孩子可能喝个水上个厕所，我们这时候可以给孩子准备一些吃的，让孩子喝个牛奶，或者说让孩子吃个水果都是可以的。
所谓的劳逸结合是让孩子适当的休息，而不是让孩子一直休息。
当然我们也不可以一直让孩子写作业，孩子一直写作业，大脑是会超负荷的，很有可能会头疼，或者说孩子会思想很混乱，一科接着一科，面对小学生还好，当孩子长大一点，有特别特别多的作业在等着孩子，所以我们要注意让孩子写作业的方式，以及让孩子劳逸结合。
3. 学会“装傻”和“示弱”
这个方法是适用于比较低年级一些的同学，因为比较高年级一些同学他们都有自己的想法。
他们知道有些题我们是会的，我们是故意装的，所以当孩子上小学刚开始的时候，我们是可以用这种方法的，可以让孩子给我们讲一讲题，告诉孩子这道题我们不会，孩子在这时候讲出来时，特别有成就感的。可能我们感觉不到，但是当我们完成一件事情的时候，我认为我们也可以感觉到成就感。
当孩子给我们讲出来的时候，孩子也能感受到成就感，这时候孩子的感觉跟我们做一件事做完的感觉到成就感是一样的。可能我们觉得这件事很简单，但是对于孩子来说，他们却是异常开心的。
当我们改变自己的方式的时候，我们会发现孩子也改变了，有时候就是我们一直用自己固有的方式，才会给孩子造成这样的性格。
当我们给孩子换一种说话的方式，我相信孩子也会换一种给我们说话的方式，可能一直以来我们态度比较强硬，所以孩子的态度会表现的跟我们一样，我们谁也不让谁。
如果我们可以好好的给我给孩子沟通，用柔和的语言和孩子说，那么我相信孩子也会用特别诚恳的语气来和我们对话。这就是当我们改变的时候，孩子也会改变，所以我们要先改变自己，然后再改变孩子。
