华西妇儿联盟合作机构
西南儿童医院高新院区
残联定点
儿童自闭症是一种以社会交往障碍、语言发育障碍和行为刻板怪异为特征的精神发育障碍，严重影响了儿童的认知、语言、情感以及社会交往。感统失调会导致大脑注意能力、控制能力、感受能力以及判断能力等受到影响。感觉统合训练可以减轻儿童自闭症的症状，有效改善自闭症儿童感觉统合障碍问题， 是作为自闭症儿童康复训练的一种辅助干预手段。因此，选择一家靠谱的自闭症康复训练机构至关重要。接下来的内容中小童将详细为你介绍凉山州自闭症康复训练机构，供家长合理选择，并带来自闭患儿的居家感觉统合训练怎么做给大家作参考。
1.西南儿童康复医院
西南儿童康复医院致力于为自闭症孩子提供国际化康复诊疗服务，是川内规模、项目开展齐全的儿童康复专科医院。针对孤独症孩子，我院有多达28个康复训练方法，可以对每个孩子做针对性治疗，帮助他们尽早返回学校、适应社会。
图中小朋友为志愿者
西南儿童康复医院，针对自闭症孩子，采用“儿童自闭症分级干预体系”将人工干预和训练干预、智能干预相结合，针对孩子不同的情况，分阶段进行干预，改善孩子认知能力，提升孩子注意力和发育商，持续提升自闭症孩子的生活、学习和就业技能，提升其家庭生活质量。
2、西昌市特殊教育学校
凉山州西昌市特殊教育学校前身为西昌市特殊教育中心，成立于1999年。为进一步完善凉山州特殊教育体系，推动特殊教育事业健康快速的发展，2012年3月学校正式开工建设，总投资1200多万元，占地10亩，总建筑面积12514m2，学校于2013年春季实现招生。
目前该学校在校学生共有128名，其中聋哑学生98名，培智学生30名，在编教师19名，共开设了9个教学班，其中2个培智班，其余均为聋哑班。到2020年学校教学班预计达12个班，在校生达140人，教职工达48人。学校实行“两块牌子，一套班子”，州市共管，以市为主，服务西昌，辐射全州的管理制度，为九年一贯制学校。新建成的学校融学前教育、义务教育为一体，面全凉山州17个县市招收聋哑、盲、智力残疾三类少年、儿童接受义务教育，基本解决凉山州17个县市特殊儿童学生入学难的问题。西昌市特殊教育，是为了满足特殊需要儿童学习和需要，而设计或提供的教育。他们是一群特殊的孩子，有的无法听见这个世界的欢声笑语，有的无法看见这个世界的缤纷美丽，有的就生活在自己的一片小天地里，都存在着或多或少的身体缺陷。但在西昌市特殊教育学校，既有“德、智、体、美、劳”诸方面对学生进行普通义务教育，还特别强调进行补偿缺陷和发展优势的教育。
通过各种感觉的综合训练，能够改善儿童的感觉统合失调。训练内容的包括触觉、弹跳、 前庭平衡觉训练、固有平衡训练以及本体感训练，这些训练项目都有着不同的训练目的：
01、触觉训练
强化神经感应，增强大脑感应的灵敏度，对胆小、怕生、自闭、注意力较差等症状有缓解作用;
02、前庭平衡觉训练
调整平衡神经系统和前庭信息的反应能力，促进语言、前庭平衡、视觉和听觉能力的完善与提高，对身体姿势不正、灵活度较差、阅读困难、视觉较弱等症状有缓解作用;
图中小朋友为志愿者
03、弹跳训练
调整平衡感，促进左脑发育，对笨手笨脚、站坐无相、语言迟缓等症状有缓解作用;
04、固有平衡训练
调整全身的神经机能为大脑发育奠定基础，对脾气暴躁、推理能力较差、容易跌倒、手脚不灵活等症状有缓解作用;
05、本体感训练
提高身体灵活运动的能力，让左右脑都能进行均衡的发展，对情绪化、创造力较差、多动症、语言组织能力不足等症状有缓解作用。
总的来说，感觉统合训练是将自闭症儿童的身体、心理和大脑三者结合起来进行功能训练。经过以上的感统训练，不仅可以提升谱系儿童的自信心，还可以培养对新鲜事物产生好奇心与兴趣，以及改善谱系儿童的刻板行为，还可以从体育运动中获得与同龄人交流和互动的机会。
感统训练对于自闭症儿童的益处很大，但教育机构的感统器材昂贵，有没有简单一点，在日常生活离就可以帮助孩子训练感统的方法呢?当然有啦!而且我们还可以将感觉统合训练与游戏结合，让星孩更乐于参与到“游戏式”的训练当中去，这一点对于排除他们的焦虑和恐惧有着积极作用。
比如说孩子的平衡能力较差，那么可以让他们经常跳绳、走台阶，做单脚站立的动作。如果孩子的感觉统合中的触觉失调，那么我们也可以让孩子的手和身体与外界物体的接触，去感觉物体的存在与变化，比如说分辨物体的大小、多少、形状、软硬、干湿、轻重、粗糙与光滑等;通过对人体的抓、拍、 打、掐、捏、挤、压、刷、绑及按摩，使自闭症儿童从中体会到痛、痒和舒服等感觉。
孩子注意力不集中是感觉统合中的听觉、视觉统合失调，那么在家里我们可以拿双筷子给孩子练习夹豆子、看滚动的球、听故事、听动物的叫声、扣纽扣、系鞋带、追随移动的灯光等。
如果孩子的肢体活动能力较差，那么我们也可以教孩子使用剪刀、锤子、启子等简单工具的使用，或是让孩子感受抱、拍、打、投、接、传、抛、推、拉、拽、扛的动作行为。
都说“兴趣是最好的老师”，对于自闭症儿童也是这样。在训练中如果孩子对某个物品感兴趣，那么我们就顺势引导，教他这种玩具的玩法。
这种有计划、有目的的感觉统合训练，不仅可以改善星孩的动作协调性、 注意力，还可以有效改善其因视觉、听觉、触觉功能障碍及语言交流障碍而引起的焦虑情绪。想让星孩提前接受学习并融入社会生活做好准备，那么现在就和孩子动起来吧!
如果家长有更多关于自闭症的问题，可以点击下方的【在线咨询】，咨询我们的老师，他们会为你一一解答。
