达州治疗自闭症哪家医院好

自闭症大多发生在婴儿期，通常儿童在12-24月时出现症状，病人表现为不同程度的社交障碍，难以与他人建立正常的人际交往关系，患儿还会出现语言发展障碍，兴趣范围狭小，行动行为障碍，通常有结构化的生活程序，一旦被他人打乱，便表现出烦躁不安，哭闹等临床表现。当孩子出现以上症状表现时，家长应及时到正规自闭症医院进行看诊，那么达州治疗自闭症哪家医院好?

家长可以了解一下西南儿童康复医院，针对自闭症，西南儿童康复医院联合童爱公益项目以及多家科研机构，根据中国自闭症儿童特点，特别研发儿童自闭症分级干预体系，根据不同情况的自闭症孩子，分阶段实施人工、智能、训练相结合的干预措施，帮助自闭症儿童走出自我，健康成长，回归社会。

图中小朋友为普通志愿者

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自闭症儿童注意力训练的策略

1.营造良好的课堂环境(前提)(减少干扰物)

有时杂乱的环境会让自闭症儿童心烦意乱，甚至引发他们过激的行为反应，不利于教师吸引儿童的注意力。所以课堂环境布置要简洁有序、光线充足，使教师的表情、语言、动作易于被自闭症儿童察觉，避免学生来回走动，同时不要过多的要求与约束。

2.上课前进行适当运动(必要条件)

课堂上有些自闭症儿童的怪异行为较多，一会敲打桌子，一会撕扯衣服，一会又玩起来了，精神十分亢奋。针对这种情况，教师有必要在课前安排“动一动”或“跟我做”等活动(如蹲起或蹲跳等运动)，消耗掉学生“过剩”的精力，这样自闭症儿童才能安静地坐下来，将注意力集中到课堂教学活动之中。

3.发出明确的课堂指令(有效保证)

课堂教学中，教师简短、明确的指令能有效吸引自闭症儿童的注意力，如“小明，请用眼睛看老师，我手里拿的是什么……，然后用孩子感兴趣的事物吸引其追视，训练注意力，也可以用自闭症学生喜欢的糖果、饼干等强化物进行鼓励，使其乐于接受训练。

4.提供明显的视觉刺激信息(主要途径)

说到视觉，它是我们人和动物最重要的感觉，我们通过眼睛去感知外界事物的大小、明暗、颜色、动静，获得各种具有重要意义的信息，至少有80%以上的外界信息是经过视觉获得的，由此可见视觉注意力的重要性。

自闭症儿童的视觉反应能力较好，对视觉刺激信息反应较快。教师在课堂上可以用食指或“感兴趣的替代品”置于自闭症儿童眼睛正前方10公分处进行注视训练，把学习内容与追视游戏、“像我这样做”等模仿活动融合在一起，从而达到吸引注意力的目的。

图片来源摄图网

5.予以必要的触觉引导(重要手段)

虽然自闭症儿童接受外界刺激90%来自视觉和听觉，但触摸、震动等强烈的刺激也能很好地引起自闭症儿童的注意。

触觉引导包括手部击掌、用手轻拍学生的背部、手把手的感知活动等等，这些往往被忽视的触觉信息能有效吸引维持自闭症儿童的注意力，促使其积极参与到学习活动中。触觉引导不但能提高自闭症儿童注意力的稳定性，还能增强记忆力，是教师吸引自闭症儿童注意力的重要手段。

6. 听觉注意力

它是仅次于视觉的重要感觉通道，是一种对声音的感知能力，可以利用如声光玩具，会跳的小青蛙，会走路的娃娃等，吸引孩子注意力，引发孩子的兴趣。

以上就是关于自闭症的一些知识，希望可以帮助到一些迷茫的家长。更多关于孩子自闭症的问题，也可以直接点击【在线咨询】，咨询我们的值班老师。