书写障碍的儿童可能存在握力小导致手部疼痛、很难在纸张上合理规划空间、难以在空白处隔开、每个字大小和间距不一致、拼写错误或省略不该省略的字母单词、语句组织不当、用词不当、书写时候手腕身体或者纸张的位置异常等等症状。

阅读障碍它是一种词的识别技能，以及阅读理解一种明显的发育障碍，可能是跟遗传或者是后天的感知觉、抽象等认识的偏异，或者是听觉和视觉两方面的记忆等等有关系。会表现为念错字、念少字、念反内容、阅读理解障碍、书写错误等等。这些最终会导致孩子学习困难，内心自卑等。

小儿阅读障碍症在口语阅读方面，朗读时会遗漏字、加字、朗读速度慢，长时间的停顿或不能正确地分节。阅读理解方面也存在缺陷，不能回忆起所读得内容。而小儿阅读障碍症会影响到孩子的正常学习，因此当孩子出现这些症状需要及时治疗解决。

阅读障碍儿童在阅读和拼写上都有一定的障碍，往往需要去猜很多字词、文章的意思;会将字看反或颠倒，很容易跳行或漏字;必须用手指头指着每一个字来阅读;书写时还会尽可能地将字简化或者字体潦草。

阅读理解障碍主要指孩子没有正确的阅读方法。如果不用手指着字逐字会去协助阅读，经常漏字跳字，或者拒绝阅读;还有的孩子会表现出阅读速度比较慢，或者在阅读完成后让他复述故事，他会存在理解偏差或以其他理由搪塞拒绝复述。

学习困难的孩子普遍存在听觉辨别能力差、知觉转换障碍、协调运动(感觉统合)障碍、学习能力偏异、视觉--空间知觉障碍、理解与语言表现能力缺乏平衡等问题。

学习困难是学龄儿童会出现的普遍问题，很多儿童学习困难是因为认知理解能力的某部分技能不足，导致学习技能不足，部分儿童是语文学习成绩落后，主要是阅读障碍，可能部分儿童会出现读写障碍.....最后导致学习过程中学业成绩下降和落后，针对儿童不同情况，希望家长带儿童到专业机构做评估，提升学业成绩，帮助儿童能够更好适应学校生活。

孩心理有问题的表现症状也是比较多的，比如会出现咬指甲或者是情绪不佳，有部分人群也会出现语言少，学习成绩也会出现明显的下降，出现以上症状之后，说明心理存在了问题，建议早点带孩子到医院进行针对性的检查，配合医生采取针对性方案来进行控制，才能够起到非常好的效果。

孩子出现心理不健康会出现一些症状，可以表现为以下症状：情绪变得比较极端，喜欢独自玩耍，不爱与人沟通，有时候会出现攻击性的行为，注意力差，课堂上不安静的听讲，明显的缺乏自信心，会经常出现失眠、做噩梦，有的时候会装病，不喜欢去学校上课。

青少年心理产生障碍时会导致长期处于悲伤或者易怒的状态当中、不喜欢参加集体活动、出现食欲不振或者经常失眠的情况、产生自杀或者自残的行为，没有办法集中注意力、容易烦躁、感到疲乏、全身症状、产生逆反心理、产生厌学的心理、自暴自弃、疑心重等。