华西妇儿联盟合作机构
西南儿童医院高新院区
残联定点
儿童多动症又称注意力缺陷多动症(ADHD)或脑功能轻微失调综合症，是一种常见的儿童行为异常疾病。在我国多动症的患病率在10%以上，占比非常大。这类患儿的智力正常或基本正常，但是在学习、行为及情绪方面有不同程度的缺陷。
主要表现为注意力不集中，注意力短暂，活动过多，情绪易冲动，学习成绩普遍较差，在家庭和学校均难以与人相处，在日常生活中常常使家长和老师感到无可奈何。
孩子脾气不好，注意力不集中是不是生病了?
冬冬(化名)的家长最害怕的就是接到老师的电话，每次接到老师电话，就知道冬冬一定在学校又闯祸了!老师最经常反映的就是冬冬上课注意力不集中、批评之后脾气暴躁，对老师的提醒和教导无动于衷的事情。
冬冬妈妈对这件事也很无奈，因为自从冬冬上学以来，就时常因为这些事被老师教育，接到的电话两只手都数不过来。冬冬的家长也经常教育他，但他还是我行我素，上课不认真，坐不住，上课没有纪律，经常打扰其他同学学习，一点都说不通。
1、脑电生物反馈疗法
通过大脑反馈对特定的脑电节律进行调节，达到训练大脑自我调节的目的。
效果：重复的训练可以使大脑产生学习效果，以后即使在没有反馈的情况下，也能更好地学习、工作。
适应症：注意缺陷、多动、冲动障碍、情绪障碍、药物治疗无效或不愿服药治疗者。
2、心理治疗
主要有行为治疗和认知行为治疗两种方式。
行为治疗利用操作性条件反射的原理,及时对患者的行为予以正性或负性强化,使患者学会适当的社交技能,用新的有效的行为来替代不适当的行为模式。
认知行为治疗主要解决患者的冲动性问题,让患者学习如何去解决问题,识别自己的行为是否恰当,选择恰当的行为方式。
3、行为管理和教育
教师和家长需要针对患者的特点进行有效的行为管理和心理教育,避免歧视、体罚或其他粗暴的教育方法,恰当运用表扬和鼓励的方式提高患者的自信心和自觉性。
4、针对父母的教育和训练
适合于伴有品行障碍或其他心理问题、父母不同意接受药物治疗或父母教育方式不恰当的患者。
求医路上，总会面临这样那样的选择，康复可以离您很近也可以很远，关键在于您如何来选择，勿让健康毁在选择
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