孩子数字6和9都分不清楚，是傻了还是癫了？！！

很多家长认为自家娃聪明伶俐，只要用心努力，成绩一定不在话下，可是慢慢就没那么淡定从容了，因为娃常常会有一些奇葩问题出现，让人匪夷所思，难以理解。

比如，数字6和9总是分不清，，身为父母深感无力，你说孩子马虎，不认真吧，他用一双迷茫的眼睛瞪着你，说他笨吧，似乎也没那么严重。

可是就是这么让人费解，你“问天问地问夕阳”，到底如何才能解决这个“异常”?

孩子为什么会这样?

因为小朋友的视觉空间概念是逐步发展成熟的，这一过程一般分为三个阶段:

1、5~7岁，孩子可以分辨出以自我为中心的左右，7岁时，能够理解换位思考，可以区分对面之人的左右。

2、7~9岁的孩子，对直观、形象的事物可以分辨左右空间的关系，比如小红在小明的左边，小明在小红的右边。

3、9~12岁，孩子能够形成方位的空间抽象概念了，他们可以根据表象、描述和记忆来建立空间关系。比如当孩子听到一个描述“滑梯在秋千的右边”，孩子的脑海里就会呈现出物体的空间画面，从文字里抽象出现实的场景。

所以，对于年龄比较小的孩子来说，字母反写和“镜像书写”是大脑发育的正常阶段，而到了8岁或者3年级以后，孩子对于图形和字符的空间辨别能力已趋向成熟，如果仍然有识别障碍和反写的现象，那么家长就要留心了。

“识别驱动”模块出了问题

学习系统的“识别驱动”模块有问题，对孩子影响不容小觑，它直接影响到孩子对信息的正确理解。尤其是随着学习内容的深度和广度增加，学习问题会越来越多，这个模块出问题的孩子，还会伴有以下一些问题：

阅读障碍，比如阅读经常落字、串行、读错;

注意力不集中，专注力差，很容易走神;

身体协调能力差，平衡力弱，走路易摔跤，玩闹时不知轻重。

“识别驱动”模块出现问题的原因

“感觉统合”理论是上个世纪出现的理论，被广泛应用于行为和脑神经科学，而孩子“识别驱动”的问题，主要原因就在于“感觉统合失调”。

根据这一理论，人主要有视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉、以及前庭觉和运动觉等7大感觉。其中的前庭觉主要通过控制我们头部在活动中的方位，控制身体保持平衡;运动觉是辨别身体运动和位置变化的感觉。

感觉统合理论认为，人受到刺激时，大脑通过各个感觉系统整合信息，形成知觉，然后大脑做出相应的反应，就是感觉统合，即感觉——知觉——认知，如果脑神经无法完成感官信息的整合，认知便会有障碍，运动也会不协调，心理学上称为“感统失调”。

造成感统失调的原因有很多，先天性的原因主要有先兆流产、剖腹产或者早产的孩子，而后天如果爬行不足，孩子活动范围太小，陪伴不够让右脑感觉刺激不足等等，都会引起感统失调。

而这类问题产生的后果，往往在孩子上学后才会引起注意。

如何引导和纠正?

如果孩子本身就是剖腹产和早产，那么就要防患于未然，在家多跟孩子互动玩耍，尽可能多的调动孩子的各个感官，比如小婴儿阶段，就让孩子触摸各种不同质感的物体，多跟孩子说话，播放不同种类的音乐，多进行户外运动比如平衡车、蹦蹦床等。

有专门的感统训练课程可以带孩子参加，从婴幼儿到上学的孩子都会有相应的课程，如果已经上学的孩子，出现“识别驱动”的问题，就要有针对性地进行高级感统训练：视知觉能力训练、知觉转换能力训练、手眼协调能力以及专注力训练等等。

自己在家里引导孩子，总之问题早发现早“治疗”，才不会让问题越来越严重。