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孩子长大了，原来总是追在父母身后的那个小雏鸟变得沉默了，经常关在自己的房间中，不愿意与父母沟通。青春期孩子不爱与父母沟通，怎么办?
父母可能会觉得青春期的孩子是否遇到了困难，便找学校的老师进行沟通，但老师反映说，孩子在校活泼开朗，与同学关系友好，很少沉默。
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从父母的角度，可以说，有关孩子的一切，巨细无遗，从思想、情感、价值取向到学业、工作、冷暖、饮食，都希望知晓，愿意了解;而青春期与成年早期的孩子，并没有满足父母了解情况需求和接受父母关心、指导的相应意愿。
青春期的孩子从儿童时期关注食物，玩具，父母对自己的爱过渡到精神领域的探索，比如：人为什么要活着，为什么父母不理解我，为什么别人的思想和我不一样......当寻求不到答案时，青春期的孩子就会感觉到焦虑，苦闷，压抑，甚至脾气暴躁，或者索性把自己封闭起来，或者开始迷上游戏和偶像，这些行为在成年人的眼里就是恼人的叛逆期。
从家庭功能的变化来说，这一时期，家庭对孩子成长的功能发生了变化：家庭的支持功能代替了其养育功能;家庭的引导功能超过了保护功能;家庭对青少年的指导功能将超过监护功能，其监护功能相应的退居其次。
青春期，孩子与家长疏远，主要是心理和精神上的疏远，尽管一家人生活在一起，但是孩子心理和精神上的封闭，让家里的氛围充满了疏远感。
面对青春期孩子生理心理的特殊性，部分家长没有采取相应措施，仍仅凭自己的想法，主观臆断地对孩子进行说教和指责等，导致出现沟通问题。
关心孩子的内心，尊重孩子的想法。青春期的孩子处在一个迷茫的阶段，十分需要父母的倾听与帮助。当孩子感到无助，主动来询问父母意见时，父母应该让孩子先充分地表达，倾听他到底在焦虑什么、担心什么、对什么事情拿不定主意，他想要怎么样。如果父母可以时常以平等的姿态与孩子交流，把自己当成孩子的倾诉对象并提出自己的意见供孩子参考，那么孩子是不会拒绝沟通的。
不要一天到晚打听孩子的学习成绩。多关心孩子在学校的人际关系，与孩子谈谈校园的趣事，这样便于和孩子谈到一块儿，使谈话氛围更轻松愉快。在这期间，顺带着问一问孩子的学习情况，这样孩子就不容易反感了。
转变视角，放弃居高临下的态度。“民主”的家庭氛围是每个孩子都希望的，因此沟通时，家长不要俯视，要以沟通与协商的方式求同存异。家长们自以为是的替孩子考虑，实质上是一种对孩子选择权利的剥夺，更是一种把自己的意识强加给孩子最直接的表现。
多夸夸孩子，赏识是教育的一部分。每个孩子都有属于自己的闪光点等待被发掘，不要一味地告诉孩子这个不该学，那个不该看，这样可能会扼杀孩子的天赋。作为有心的家长不但要去发现孩子的优点，而且要及时给予肯定，受到家长鼓舞的孩子能够做出更好的表现。
避免饭桌教育。一家人坐在一起吃饭，原本是件温馨愉快的事，如果在这个时间点教育孩子，一方面会直接导致孩子没有食欲，消化不良，甚至厌食症。另一方面，父母的追问或是责怪，会让孩子形成抵触心理，扩大孩子和父母之间的隔阂。严重的，导致孩子一到吃饭时心里就会高度紧张。时间久了，产生某种心理疾病。
相信孩子，允许孩子独处。孩子不会百分之百都是错;绝大多数孩子还是讲理的;亲子关系更不是一种恒久的的占有。有时候，孩子沉默，不说话，他不是对父母有情绪，可能仅仅是他自己有想要理清楚的事情。作为家长，要能够允许孩子有比较多的独处的时间，允许他自我思考，自我处理。
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