华西妇儿联盟合作机构
西南儿童医院高新院区
残联定点
众所周知，正常儿童在7.8个月左右开始发音，到2岁时可以说一些简单的话。所以，两岁的孩子不能正常说话，应该有一些问题。婴儿的语言理解和语言表达能力是婴儿表达自己的需求。进行人际交往。适应社会生活的基本条件。虽然婴儿迟早会说话，但他的语言能力发展的速度在一定程度上反映了他智商和情商的发展。
1.两岁的孩子不能正常说话，首先要排除一些疾病。建议去正规医院，对孩子进行全面检查，包括自闭症检查、智力测试、听力测试、脑电图、核磁共振、舌检、抽血检查遗传因素等。如果确诊病因，按照医生的建议积极治疗。
2、智力发育迟缓。如果所有检查都正常，则应为智力发育迟缓。您可以结合医生的建议服用智力口服液、五维赖氨酸等，并配合儿童进行语音训练。
3、缺乏语言刺激环境。绝大多数儿童没有发育障碍。说话迟缓主要是由于缺乏语言刺激环境造成的。父母不必太担心。他们也可以通过一些方法提高孩子的语言能力，让孩子早点说话
1.多和孩子聊天
研究发现，父母和孩子交谈越多，孩子的词汇量就越大。父母和孩子可以在公园或洗澡时在公园或洗澡时聊天，这是非常重要的。
2.注意孩子的兴趣
孩子会通过他的动作、表情和语言让你知道他在关注什么。当他指着窗外或给你一个问题时，父母可以用语言表达场景，比如：是的，那是一只鸟。
3.在与婴儿交谈时使用新词
例如，在描述食物时，你可以说：好的、健康的、美味的、脆的、圆的等等，或者告诉宝宝你在做什么，比如我擦桌子上的面包屑。
4.宝宝说话时不要大谈他的错误
没有必要一直纠正孩子的发音错误。你只需要重复正确的发音。试图纠正孩子会使他不愿意尝试说新单词。
5.跟随孩子的喜好
孩子有强烈的好恶，跟着你孩子的方向走，不要强迫孩子听你想讲的故事，孩子喜欢什么，谈论什么。
1.象声词阶段
在这个阶段，我们主要把孩子能发出的象声词变成有意义的词。例如，我们发现每次孩子饿的时候，他们都会饿。这时，我们可以帮助孩子把饿变成饿，让象声词变成别人能理解的有意义的语言。
2.叠词阶段
许多孩子在学习说话时喜欢使用重叠词，这相对简单。例如，孩子们喜欢说鞋子、狗、车等等。当孩子们熟练使用重叠词时，我们应该注意帮助他们将重叠词转化为正常名词，如鞋子、鞋子、狗、狗、车、车等。
3.名词阶段
在孩子们能够熟练地用名词表达之后，我们把名词和动词结合起来。例如：穿鞋、玩汽车等。
4.动名词阶段
在孩子有能力使用动词和名词后，加上主语。比如姐姐吃苹果.我想喝水等等。
5.短句扩展
主语.动词.名词可以使用后，短语的使用要提上议事日程。短句是准确沟通的基础，也是其他能力发展的基石。
在宝宝学说话这件事上，家长唯有耐心地引导。每天抽出一定的时间与宝宝互动，陪宝宝说话，这样才能让他尽早开口，学会说话，成为一个伶牙俐齿的聪明宝宝。更多关于“孩子两岁了,什么都知道,就是不说话，医生“背后的原因需要重视””的相关疑问，你可以在线咨询我们的值班老师，获取针对性的分析建议。
