1-6岁儿童语言表达能力应该是什么程度，家里面有宝宝看看你们家宝宝达标了没

在此期间，越来越多的儿童来到门诊就诊。大多数父母不知道他们的孩子在哪个年龄应该说多少词汇，并形成了一个明显的分水岭。有些人认为他们的孩子比同龄人说话晚是“贵人语迟”，或者XXX在家说话晚，所以他们没有引起足够的注意;另一部分人认为孩子的词汇量少于一个或几个同龄的孩子，他们的话不流利，所以他们急于发现问题并恢复，担心孩子比别人差。

一、1到6岁是儿童语言发展的里程碑

1-2岁:叠词多为家庭成员的名字;单词句多为需求语言;在这种情况下，你可以理解简单的指令并遵循它们。

2-3岁:2-4个字的短句，电报句，爱问题:这是什么?为什么?发育性口结期(有时候演讲会重复)，大部分演讲都可以被家人理解。

3-4岁：会说更复杂的句子，会用连词，表达通常更流利，可以复述简单的故事情节，但表达缺乏连贯性，需要成人猜测。想象力可以理解，陌生人可以理解他们的大部分演讲。

4-5岁:基本掌握母语的所有发音，可以围绕一个主题讲故事。

5-6岁:能更好地表达参与活动的细节，表达自己的思想和愿望。

二、儿童语言发展预警征

1.语言理解

15个月:不看或不能指出5-10人或物品。

18月龄：对指令无反应。

24月龄:不能指出身体部位。

30个月:缺乏肢体语言(点头.摇头.食指物)

36个月:不懂动作词汇，不懂两个方向的指示。

一到六岁儿童语言发展过程，快看儿童语言发展是否达标。

2.语言表达

15月龄:不到三个字。

18月龄：不会有意识地称爸爸妈妈

24个月:不到25个字。

30个月:不会说2-3个字的短句。

36个月:不能用完整的句子表达，重复别人说的问题，语言倒退。

三、家庭语言干预策略

1.听力轰炸：反复刺激单词或重叠单词。根据维果斯基最接近发展水平的理论原则，如果孩子只说一个单词，干预可以使用重叠单词，然后发展到两个单词;当孩子只说短语时，干预策略是扩展单词，让孩子模仿，帮助孩子建立学习模式，逐渐扩展到句子。也就是说，根据儿童当前的语言发展水平来设定目标。

2.单词与实物的结合：将儿童感兴趣的物品.玩具与单词相匹配，加快儿童对语义的理解。

3.肢体语言:鼓励孩子用姿势和声音交流。只要孩子在表达，不管怎样，父母都应该积极回应。

4.情绪控制：纠正孩子的不良交流方式，如哭泣、愤怒、扔东西等。当孩子缺乏语言表达能力时，他有时会以不恰当的方式表达自己的脾气。此时，父母应该冷静处理，而不是立即满足孩子没有原则。

5.情境交流：创造情境，促进儿童与他人沟通，并迅速回应。对于已经有语言但语言内容较少的儿童。形式简单的儿童允许他们在想象游戏中模仿，引导儿童主动表达，并将学到的单词应用到生活中。

影响儿童语言发展落后的因素很复杂。大多数语言发展落后与儿童舌系带关系不大。贵族语言延迟(语言发展延迟超过6个月)仍需积极干预。不要认为当孩子长大后，他们自然会说话，推迟孩子的最佳治疗时间。