小孩一段时间口吃一段时间又好了，孩子口语表达有问题，作为家长如何引导?

如果我告诉你，大约1-5%的孩子在语言启蒙时口吃，你会认为这是胡说八道。为什么平时看不到那么多口吃的孩子?因为近80%的口吃儿童在8-16岁时自发恢复正常。一位母亲在日记中写道：宝宝很爱说话，嘴巴噼啪作响，但总是磕磕绊绊，好像想太多，总是不能流利表达，卡，卡紧急，今天带宝宝去操场，被其他孩子嘲笑，我们玩了一会儿，提前回来，心情很不好。

婴儿的口吃问题发生在2岁半。现在最担心幼儿园，总是担心被其他孩子模仿，问其他父母，别人的孩子也有口吃经历，但很快恢复正常，我的孩子天生胆小，因为别人说口吃可能害怕，所以通常一切，跟着孩子，不敢让孩子兴奋。

一、为什么有些孩子口吃问题会自我康复?

2-3岁的婴儿正处于语言启蒙的开始阶段。在这个阶段，儿童的词汇量有限，表达能力不足。而且，他们经常急于表达，缺乏成熟的语言逻辑思维，甚至语法组织也经常出错。有时，他们很难快速表达自己的想法，选择合适的词汇。

因此，婴儿表现出犹豫。喘息。停顿和重复都是一种本能的反应。此时，口吃只是一种发育不足的现象，不是真正的口吃，简称发育口吃。

1.发育性口吃解密?

语言病理学认为，发育性口吃一般可以在5-6岁之前自愈，但5-6岁以后，语言发展已经成熟，完全有能力用语言流利地表达自己的想法，仍然口吃。家长一定要注意，留给孩子的机会不多。剩下的时间，孩子的口吃很可能会变成顽固的口吃，很可能会随着孩子的成长而成年。

奇怪的是，有些孩子似乎从来没有遇到过发育性口吃的门槛，有些孩子有发育性口吃，但在很短的时间内就消失了。这些现象因人而异。的确，有些孩子有很强的语言天赋，不排除父母在早期抚养孩子。做得很好。

2.如何度过发育性口吃

看完上面的解释，很多家长可能会认为发育性口吃的孩子不需要干预，让孩子快乐成长就可以了。如果你这么想，孩子可能会被口吃KO!

许多关于语言障碍的研究表明，发育性口吃儿童能够顺利通过这一门槛的原因背后有各种人为干预因素，特别是父母在家庭语言环境中发挥了许多决定性的作用。

二、如果孩子0-6岁，口语表达有问题，家长如何引导?

1.心理预防必不可少

心理暗示是口吃康复的最大敌人(详见1939年约翰逊的孤儿口吃实验)。儿童的心理问题肯定会影响语言思维的表达。例如，一些儿童受到惊吓、责骂、殴打和责骂等紧急情况的刺激，产生情绪焦虑和恐惧，导致语言节奏异常。因此，如果你想干预孩子的口吃问题，你必须考虑是否有负面情绪、不耐烦等等。

2.少提问

从实际案例分析来看，当提问数量较多时，孩子处于非常被动的心理状态。在这种心理状态下，语言停顿。卡住的数量增加了，问题经常卡住孩子。减少30%-50%的问题，孩子会更容易接受，让孩子独立陈述的方式对减少孩子的口吃非常有益。陈述技巧如下:孩子玩的时候，父亲要用一些简短的句子和孩子谈谈他在做什么，想什么，感受什么，说话语气要适中，不要让孩子觉得自己在训练他，否则孩子可能会拒绝。

不，卡住了，再说一遍这种命令方式是最不可取的，尤其是在口吃的地方，让孩子重复，直到对，这种困难的方式，实际上是不断给予心理压力和心理暗示，让孩子对口吃更印象深刻。

3.自组织语言练习

家长可以抛出话题，让孩子自发组织语言。比如妈妈读一个童话，让孩子参与话题，谈谈童话的感受。这样做的好处是孩子有时间、有准备、有充分的语言思维、有词汇组织、有准备的表达，通常会增加语言的流畅性。用进废退的原则告诉我们，这种练习越多，孩子的发音就越流畅，词汇获取也就越快。孩子的口语习惯是这样潜移默化地养成的。

4.消除口吃暗示

孩子越小(2-3岁)，越容易被同一个词卡住。如何让孩子在没有心理压力的情况下得到暗示?普通父母可能会直接让孩子重复一遍。聪明的父母不会命令孩子再说一遍，而是会在不同的语境下说错话。孩子有模仿的天性，用游戏的方式跟随父母的指导，但不建议重复使用。有一个聪明的妈妈，把孩子经常出现的口吃词汇编成儿歌。做家务的时候，她哼唱，孩子在旁边玩，不自觉地跟着唱，很快就收到了不错的效果。这是消除口吃暗示的一种方法。

5.做一个关注者和倾听者

你知道0-5岁儿童的语言需求吗?许多父母经常忽视这一点。当孩子需要父母注意听他们说话时，有些父母往往心不在焉。如果没有倾听者，说话者肯定会减少表达欲望，语言思维的活动也会大大降低。

尤其是对孩子来说，情商有限，不善于观察和等待说话的机会。有时他们突然打断父母，有时他们喋喋不休。这时，家长需要放下手头的东西，把注意力转移到孩子身上，投入100%做好倾听者。这是孩子独立表达的最佳时机。语言表达卡住无关紧要，注重理解和表达，对提高整体语言能力很有帮助。

6.词汇输入非常重要

对于大多数发育性口吃的孩子来说，学会使用更多的词汇是非常重要的。第一个词汇爆发期只需要50个基本词汇，但用来表达。这些词汇很少，第二个词汇爆发期会成阶增加，达到几百个。这些词汇对孩子的流畅性非常重要。只有词汇量足够，大脑才能快速提供这些词汇，孩子才能脱口而出。

除此之外，其实关于发育性口吃的家庭辅导技巧还有很多，比如呼吸调节、发声技巧、语速协调等等。总之，发育性口吃似乎是一种良性发展，但没有父母的引导和干预，这种良性发展也可能迷路。