华西妇儿联盟合作机构
西南儿童医院高新院区
残联定点
语言发育迟缓的表现主要有发音障碍、理解能力差等。
语言发育迟缓在儿童时期相对常见，临床表现为所学词汇较少。一般来说，孩子们会在1岁以上开始叫爸爸妈妈，2岁左右至少会说30个单词，3岁至少会说50个单词，3-4岁时说短句或词组，可以用句子表达自己的意见。如果孩子到了2岁，不到30个单词或3岁就不会说短语或短语，说明孩子语言发育迟缓了。
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此外，除上述表现外，儿童与他人的沟通能力也相对较差。此时，建议家长带孩子去专业的医院进行综合评价，判断语言发育迟缓是由大脑发育障碍引起的，还是由神经精神疾病引起的特发性语言发育迟缓。那么，语言发育迟缓的孩子去医院需要做什么检查呢?
首先，发育测试主要测试大动作、精细动作、认知、语言和社会发展。发育商是一个综合指标，可以充分反映儿童的发展状况，如发育是否不符合标准，与同龄人的差距有多大。通常，发育商得分低于70分的儿童表明智力年龄较低，可能需要进一步的智力测试。
第二，只做发育评估，远远不够，进一步找出发育迟缓的原因，还需要脑部医学检查，如脑核磁、脑电图、脑干听觉等，看看儿童脑结构是否异常，脑功能是否有问题，一般来说，如果这些检查没有问题，就可以排除自闭症。那么孩子及时进行干预训练，康复的机会就很大。
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其中也会关注儿童口腔器官的异常，如牙齿畸形、舌系带问题，以及这些器官和组织的功能，如下颌是否偏离、嘴唇运动、舌头的位置和运动、口腔轮换等。
第三，发育迟缓通常不是由单一原因引起的，背后还隐藏着其他发育障碍。除了上述医学检查外，还会向家长和抚养人询问很多问题，了解孩子的语言状况、说话清晰度、声音状况、表达是否流利等，了解孩子的认知、社会和行为表现，以及出生史、发育史、疾病史、家庭史等。
这个时候家长需要引导孩子慢慢学会说话。在引导孩子学会说话之前，一定要建立奖励机制，把孩子感兴趣的东西当成奖励。当孩子完成你的要求时，及时奖励他，让他有学习语言的动力。这一点非常重要。
接下来是让孩子跟着你模仿，比如孩子想吃糖果，然后你教他模仿糖果，如果这不能完成，你可以降低难度，你可以从一个词开始“糖”，根据孩子的能力，慢慢增加难度。利用孩子的动力，教他模仿，比如他想喝水，叫他说“水”。
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第三阶段是引导他说主动说话。会模仿后，家长会逐渐减少辅助，达到训练他自己独立语言的目的。比如他想要糖果的时候，我们可以提示一个糖，让他完全说出来，然后慢慢去除辅助。从而达到独立语言的目的。
在训练过程中，一定要注意，根据孩子的能力调整难度，从简单开始，从他感兴趣的事情开始，慢慢增加难度。不要填鸭式硬输入，会适得其反，达不到训练的目的。
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