华西妇儿联盟合作机构
西南儿童医院高新院区
残联定点
01、多动症孩子期末满分，妈妈高兴坏了
这天一大早，瑄瑄妈妈还没进诊室笑声就传进来了。
瑄瑄妈妈：“徐医生，我给你说，瑄瑄这次期末考试数学考了100分，语文也有98分。”
徐文娜主任：“真的呀，瑄瑄做得很棒嘛!”
……
针对瑄瑄的成绩，二人火速聊起来了。
▼戳视频，看妈妈和徐文娜主任的交谈。
瑄瑄妈妈这么高兴还要从瑄瑄之前的情况说起。
02、这些特征，让瑄瑄一家备受困扰
2年前，妈妈发现瑄瑄总是坐不住，听课、做作业和日常生活中都存在注意力不集中。
妈妈认为幼儿园嘛，小孩子贪玩一点，很正常。便口头督促瑄瑄要专心听讲、好好做作业。
开始瑄瑄确实改善了，一段时间后又开始注意力不集中，坚持不了10分钟，粗心大意、丢三落四，做作业错字漏行、拖延。
来来回回折腾了快2年，瑄瑄7岁上一年级了，情况仍然是这样。脾气还越来越暴躁，和同学关系紧张。
要知道小学不比幼儿园，成绩落后了，要追上去很费劲。
为了弄清楚原因，同时让瑄瑄打好基础，搞好学习和同学关系，妈妈决定带他来医院。
经过一些列的专业评估和检查，瑄瑄注意力得分仅0.317，属于重度不集中。
徐文娜主任诊断瑄瑄是注意缺陷多动障碍(ADHD)，同时合并对立违抗障碍(ODD)。
大约有三分之一的多动症孩子共患对立违抗障碍，这类孩子对权威人物表现出蔑视、挑衅和敌对行为。
如经常发脾气，和大人争吵，主动违抗规则，责怪别人，故意惹恼别人，脾气暴躁，容易生气，总体上表现得很愤怒。
▲第一次复诊，徐文娜主任和瑄瑄交流，查看康复情况
03、瑄瑄注意力提升、情绪改善，使用了哪些治疗方法
确诊后，瑄瑄立刻进行了综合康复治疗。
瑄瑄的治疗目标是：
缓解核心症状注意力和情绪问题，最大限度改善功能损害，提高生活、学习和社交能力。
在这个大的治疗策略下，徐文娜采用ADHD全病程管理，帮助瑄瑄科学、省心、长效的康复。
从个体-家庭-行为-心理-社会-环境的多角度出发，建立一套系统的评估、诊疗、训练、自我能力提升、家庭团体改善的方案。
这里简单分享一下瑄瑄的治疗方法：
01. 智能康复
瑄瑄通过重复经颅磁、脑电生物反馈改善脑功能、训练注意力;
02. 物理训练
结合中级行为治疗、感觉统合训练等改善坐不住、攻击他人等问题行为;
▲瑄瑄第一次进行行为训练
03. 心理疏导
再配合沙盘治疗、绘画治疗等心理疏导，引导瑄瑄宣泄控制自己的情绪。
▼1分钟，快速了解沙盘游戏是如何帮助孩子疗愈心理的。
7天住院集中治疗后，孩子注意力提升、耐心增强、攻击行为稍有改善。
徐文娜主任叮嘱妈妈后期定期复诊，坚持康复训练和家庭正向教养，保持饮食营养均衡，瑄瑄妈妈都安置按量地完成。
瑄瑄期末考试取得优异的成绩也是算是妈妈努力的回报!
希望，瑄瑄通过后续的康复训练，注意力能越来越好，好好学习，天天向上!
★ 孩子很安静，不会乱跑乱跳，就是容易分神，会是多动症吗?
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